就急了，但陈帆的随口点拨，却让他冥冥中感觉找到了一点思路。
于是，史天明压下心中的无名火，耐着性子问：
“拼凑化简法，说的倒是简单，具体步骤是？”
陈帆对答如流：
“这是一种求极限的基本技巧。比如这道题目，首先就应该想到重要极限，根据变量一致我们要把3x和x统一起来……”
史天明眼睛一亮，匆匆忙忙在试题上做了几个标记，而后赞美道：
“啊，你这个方法太巧妙了。不过，你后边说的泰勒展开式是什么东西？”
陈帆顺手把废纸扫进簸箕，刚要解释，却忽然想起泰勒展开式貌似到大学的内容。
前世的陈帆走在理论前沿，站在科技之巅。如果把知识比作大海，那他就是执掌海洋的波塞冬。
一道高中数竞压轴题而已，对陈帆来说就像沙滩上的小水洼。
考虑到高中是打基础，学思维的关键环节，跳跃式学习大学的知识点反而揠苗助长，对这位同学并没有好处，陈帆本着爱才之心回答道：
“泰勒展开式对现在的你有难度。不是你现在该掌握的内容。”
“你化简完连续洛必达4次试试。”
“……”
史天明嘴角抽了抽。
什么叫不是我现在该掌握的内容？
我个高二数学竞赛生都不会的知识点，你一个新生居然了解。
这可是竞赛压轴题，稍微追问下来，居然又提供了一条新的解题思路给我？！
虽然有理由怀疑这个学弟在装B，但陈帆给的新思路却是不假。
史天明又盯着题干看了一会。
虽然步骤有些繁琐，但是解题思路有了，只要按图索骥，证明只是时间问题。
学弟只是寥寥数语，但字字珠玑。
对史天明来说，简直是“听君一席话，胜读十年书”！
史天明本想再和陈帆交流一下，但前桌女生已经对他的行为不满了。回过头把食指放在嘴边，做了个噤声的手势。
在自习室保持安静是基本的礼貌。
史天明看看陈帆，尴尬的挠挠头，给前排女生道歉：
“对不起，我小点声。”
“我还有最后一个小问题……”
但这次，全班同学却不给他这次机会：
“过分了啊，史天明！”
“大家牺牲休息时间凑在一起，都是为了准备数学竞赛。你在教室里聊天喧哗，已经影响到其他人了。”
“对啊，我刚有点思路，全被打搅了！”
“你要是做不出来就回去睡觉，我可要第一个向吴老师交答案！”
“……”
似乎因为今天晚自习的题有点难，班级里的戾气很重。这边稍微有点风吹草动，大家就群起而攻之。
数竞队的学生，哪个不是老师们的“掌中宝”，借着学习成绩不错，在学校纪律上享受各种“特权”，往往恃宠而骄。
现在是贫困生在教室里喧哗，扰乱教学秩序在先，他们
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